О СТРУЧНОМ УСАВРШАВАЊУ

                        СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ

ДОКУМЕНТ О ВРЕДНОВАЊУ

СТАЛНОГ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА У OСНОВНОЈ И СРЕДЊОЈ ШКОЛИ ЗА 2012/2013.

         У оквиру пуног радног времена наставник и стручни сарадник има 68 сати годишње различитих облика стручног усавршавања, од чега је 24 сата право на плаћено одсуство из установе ради похађања одобрених програма и стручних скупова, а 44 сата стручног усавршавања у оквиру својих развојних активности.

         Стално стручно усавршавање остварује се активностима које предузима установа у оквиру својих развојних активности, и то:

    

1.   Извођење угледних часова, односно активности са дискусијом и анализом
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Извођење угледног часа	8	Писана припрема за час Организација простора и времена Припрема наст.материјала Иновативна средства Реализација часа Сређивање података са евалуационих листова Самоевалуација
Асистент – помоћник	6	Помоћ у припреми часа Асистенција током извођења часа Попуњавање евалуационих листа Учешће у дискусији
Присуствовање и дискусија на  угледном часу	2	Присуствовање Евидентирање уочених квалитета часа Попуњавање евал. листа Учешће у дискусији

2. Излагање са стручних усавршавања са обавезном дискусијом и анализом (сати се рачунају по одржаном састаку стручног органа)
Активност	Број сати	Опис активности		Докази:
Излагач	3	Писана припрема за излагање; Организација излагања Припрема материјала за присутне Реализација Анализа
Слушалац	1	Присуство Учешће у дискусији Анализа могућности за примену у сопственој пракси
3.     Приказ књиге, приручника, стручног чланка,  часописа и дидактичког материјала из области образовања и васпитања
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Излагач	8	Писана припрема приказа Организација активности Презентација приказа
Слушалац	1	Присуство Учешће у дискусији Анализа могућности за примену у сопственој пракси

4.                Приказ блога, сајта, поста, аплета, друштвених мрежа и осталих мултимедијалних садржаја
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Излагач	8	Припрема приказа Презентација мултимедијалних садржаја
Слушалац	1	Присуство Учешће у дискусији Анализа могућности  примене у пракси

5.     Публиковање стручних радова, ауторства и коауторства књиге, приручника, наставних средстава...
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Аутор/коаутор Излагач	10	Објављивање рада у стручном часопису / листу Припрема за презентацију Презентовање рада у установи
Слушалац	1	Присуство, учешће, дискусија, анализа
Аутор/коаутор Излагач	13	Реферат на конгресу, конференцији, симпозијуму и припрема и презентовање у установи
Слушалац	1	Присуство, учешће, дискусија, анализа
Рецензија уџбеника или стручне књиге	15	Рецензија уџбеника или стручне књиге
Аутор/коаутор Књиге, приручника, практикума, наставног средства	20	Реферат на конгресу, конференцији, симпозијуму Писана припрема за презентовање у установи
Слушалац	1	Присуство, учешће, дискусија, анализа
Акредитација програма стручног усавршавања у години акредитације	10	Осмишљавање програма стручног усавршавања Акредитовање програма
Акредитација стручног скупа, трибине, конгреса, летње и зимске школе, округлог стола...	7	Осмишљавање програма стручног скупа, трибине, конгреса, летње и зимске школе, округлог стола...

6.   Остваривање истраживања које доприноси унапређењу и афирмацији образовно васпитног процеса
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Руководилац ауторског истраживања	20	Планирање ауторског истраживања Организација ауторског истраживања Руковођење ауторским истраживачким пројектом усмереним на повећање квалитета рада школе
Учесник у истраживачком пројекту	10	Ангажовање у истраживачком пројекту
Координатор истраживања	10	Планирање истраживања Организација истраживања Ангажовање у истраживачком пројекту
Чланови тима	5	Планирање истраживања Организација истраживања Ангажовање у истраживачком пројекту
Објавивање/ публиковање ауторског истраживачког пројекта	10	Публиковање ауторског истраживања у стручном часопису Писана припрема за презентовање истраживачког пројекта
Слушалац	1	Присуство, учешће, дискусија, анализа

                                                   

7.             Стручне посете и струдијска путовања дефинисана Развојним планом установе
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Вођа-аутор стручне посете/ студијског путовања	6	Планирање активности Организација посете Писање извештаја Презентовање у установи Анализа
Учесник стручне посете/студијског путовања	2	Присуство Учешће у стручној посети / студијском путовању Учешће у дискусији Писана анализа

8.             Остваривање пројеката образовно-васпитног карактера у установи
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Писање пројеката- координатор	10	Израда предлога -пројктне апликације
Писање пројеката- Члан пројектног тима	5	Учешће у писању/аплицирању
Организатор предавања, трибина, смотри, књижевних сусрета, академија, изложби радова у школи итд...	6	Планирање активности Организација активности Анализа активности  (нпр: Фестивал науке, Изложба кућних љубимаца, Сеоска отворена школа, Васкршња изложба, Квизови, Приредбе, Хуманитарне и еколошке акције, Сајам школског издавштва, Завичајни писци у оку професора, Школски лист, Франкофоније, Трибине, Радионице.....)
Координатор	4	Помоћ у планирању Помоћ у организацији Учешће у реализацији Анализа активности
Учесник/ посетилац	2	Учествује, дискутује, анализира
Организовање одласка ученика у биоскоп, позориште, концерте, на спортске и културне  манифестације	3	Планирање активности Организовање активности (нпр.одлазак у биоскоп, позориште, концерте, на спортске и културне  манифестације, писање извештаја и анализа и дискусија
Координација рада Ученичког парламента и Вршњачког тима	5	Планирање активности Организовање активности Учешће у активностима Сарадња са ученицима и наставницима

9.    Рад са студентима
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Рад са студентима	2	Извођење наставе или консултације на којима је присутан студент или приправник са ментором и заједничко анализирање наставе/консултација
Рад са волонтерима	2	Пружање подршке, подучавање, консултације, разговори, вођење документације

10. Такмичења и смотре
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Републичка и међународна такмичења и смотре	10	Припремање ученика за републичка и међународна такмичења и смотре
Учествовање у организацији такмичења и смотри од општинског нивоа	Општински 1 Окружни 3 Републички 5	План расподеле задужења Организовање такмичења Учешће у реализацији такмичења и смотри

11.     Стручни активи, удружења, подружнице, огранци на нивоу града /општине која доприноси унапређењу и афирмацији образовно васпитног процеса
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Руководилац /председник стручног актива, удружења, подружнице на нивоу града /општине	5	Планира активности Организује и води састанке Води документацију Представља удружење у јавности
Учесник	2	Учествовање у раду Учешће у активностима стручних актива, удружења, подружница на нивоу града /општине (актив наставника италијанског језика, Подружница друштва за српски језик, Удружење стручних сарадника, Огранак Вукове задужбине...)

12.    Маркетинг школе
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Администратор сајта	20	Израда и ажурирање сајта установе
Помоћник администратора сајта	5	Пружање помоћи око ажурирања сајта
ПР менаџмент / особа задужена за односе са јавношћу	3 по активности (по изјави, интервјуу, гостовању на ТВ...)	Изјаве, интервјуи, гостовања на медијима, саопштења, израда и дитрибуција промотивног материјала итд.
Члан тима	1	Пружање помоћи и подршке у активностима у односима са јавношћу

13. Рад у радним телима и програмима
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Координатор програма од националног значаја (МПНТР, ЗУОВ, ЗВКОВ, ГИЗ...)	20	Учешће у реализацији програма од националног значаја (нпр: ПИСА истраживање, Национално тестирање ученика, Професионална оријентација, Праћење колега једнаких по позицији и образовању итд....)
Члан тима	10	Учешће у реализацији програма од националног значаја (нпр: ПИСА истраживање, Национално тестирање ученика, професионална оријентација, Праћење колега једнаких по позицији и образовању итд....)
Програми/пројекти у локалној самоуправи	10	Учешће у реализацији програма/пројеката локалне самоуправе (Стратегије, Радна тела, Еколошки пројкети, Превенција наркоманије, Безбедност у саобраћају,програми НСЗ, СЦР, МУП, Здравства, Привредне коморе....)
Члан тима	5	Учешће у реализацији програма/пројеката локалне самоуправе
Обука за завршни испит и матура	3	У реализацији ШУ *уколико се акредитује стручни скуп Обука завршног испита, сати се неће рачунати

1. ВАЖНО:

2. Стручни актив за развојно планирање;
3. Стручни актив за развој школског програма;
4. Тимови за самовредновање рада установе;
5. Тим за заштиту ученика и запослених од насиља, злостављања и занемаривања или Школски тим (програм Школа без насиља);
6. Тим за инклузивно образовање.

Наставници, стручни сарадници, васпитачи који су ангажовани у наведеним Активима и Тимова (члан 66. ЗОСОВ-а), не могу добити посебно сате стручног усавршавања у оквиру установе, јер су њихова ангажовања обухваћена 40-часовном струкуром радног времена.

Уколико нису, битно је унети активности чланова тима и актива  у 40-часовно радно време.

Облици стручног усавршавања

   I  На нивоу школе у оквиру својих развојних активности: 

а) угледни часови са анализом и дискусијом;

б) излагања на састанцима стр. органа и тела са анализом и дискусијом о семинарима, приказ књиге, приручника, дидактичког средства, стручног чланка,

    истраживања, студијског путовања, стручну посету;

в) остваривање истраживања, ОВ-пројекта у школи; програма од националног значаја; програма огледа; облика стручног усавршавања у школи.

   II  Одобрени програми сталног стручног усавршавања који се реализују као обуке и одобравају се по процедури за акредитацију (МП, ЗУОВ), домаћи и међународни

   III Акредитовани програми високошколских институција који се реализују као облици доживотног учења

   IV Стручни скупови: а) конгрес  б) сабор, сусрети и дани  в) конференција  г) саветовање  д) симпозијум  ђ) округли сто  е) трибина

   V  Летње и зимске школе – размена искуства и обично траје дуже од  3 дана; учествују у процесу одобравања; добијају се сати

   IV  Стручна (ради знања и искуства у оквиру струке) и студијска путовања (ради знања и искуства за конкретан посао) – не подлеже пријављивању и одобравању, не

        добијају се сати, подноси се извештај ономе ко је упутио запосленог на пут.

[1] Улога у облику стручног усавршавања: аутор, реализатор; предавач / излагач; организација,  координација; слушалац / посматрач/ пратилац.

[1] Организатор неког облика стручног усавршавања може бити образовна установа, МП, ЗУОВ, стручно друштво и друге организације регистроване за образовну

    делатност. На нивоу школе наводи се име појединца, тима, актива и ли тела и органа школе, подразумева се да је школа иза њих.

[1] Ниво организовања: школа, општински, регија, републички, међународни

[1] За све наведене активности и облике потребан је доказ. За активности на нивоу школе довољан је записник, извештај и слични акти који су усвојени на Наст. већу,

   Школском одбору. За одобрене програме (акредитоване, стручне скупове, програме доживотног учења, зимске и летње школе) добијају се уверења о похађаној обуци,

   програму. За стручна и студијска путовања доказ је извештај који појединац подноси институцији / организацији која га је упутила на њега.

[1] Бодовање - За акредитоване облике стручног усавршавања - обуке добијају се као и досада уверења о похађаном програму стр. усавршавања који може носити

   највише 24 сата: 1 сат=1 бод, а штампају се на прописаном обрасцу светлоплаве позадине. За стручне скупове добијају се светлозелена уверења са бројем бодова на

   њима: 1 дан = 1 бод, 2 дана = 2 бода итд.  Летње и зимске школе такође пролазе кроз процес одобрења и издају се уверења. За похађане  програме доживотног учења

   (новине у струци које преносе високошколске установе) добијају се уверења, вероватно бела, са ЕСП бодовима(европски систем преноса бодова): 1 ЕСП бод = 25 сати

[1] Све активности у наведеним облицима стручног усавршавања и њихово вредновање чине портфолио запосленог. Поред наведених облика, запослени може да има и

     неке друге, непоменуте облике стручног усавршавања – остали. За њих не добија прописана уверења, него нека друга или их уопште не добија, али некакв доказ мора

     да постоји: позивница, записник, списак учесника, слика, линк до неког сајта са именом запосленог као чланом, учесником, излагачом, уредником, сарадником  и сл.

    То могу бити:  различити облици неформалног учења (учења или подучавања у неформалној групи), учешћа у пројектима на ширем нивоу од школе…

                       ЛИЧНИ ПЛАН ПРОФЕСИОНАЛНОГ РАЗВОЈА

                                             ЗА    ___  ГОДИНУ

Име и презиме
Назив установе и радног места
Последњи завршени ниво образовања
Звање
Ниво и врста образовања
Знања и вештине потребне за обављање посла - компетенције (које поседујем)
Знања и вештине које желим да развијем, унапредим у наредној години - компетенције

	Назив планираног стручног усавршавања	Планирано време остваривања (прво, друго полугодиште, зимски распуст)	Прихваћено, одобрено
У установи
Ван установе

ОБЛИЦИ СТАЛНОГ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА У УСТАНОВИ

1)      извођење угледних часова, односно активности са дискусијом и анализом

2)      излагање на састанцима стручних органа и тела које се односе на савладан програм СУ или други облик стручног усавршавања ван установе,

3)       приказ књиге, приручника, дидактичког материјала,стручног чланка, различите врсте истраживања, резултати праћења развоја детета и ученика

4)       студијско путовање и стручна посета са обавезном дискусијом и анализом

5)      истраживања (научна, акциона),

6)      пројекти образовно-васпитног карактера,

7)      програм од националног значаја у установи,

8)      програм  огледа, модел центра,

9)      облик стручног усавршавања који је припремљен и остварен у установи у складу са потребама запослених

ОБЛИЦИ СТАЛНОГ  СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА ВАН УСТАНОВЕ

¨       Програми сталног стручног усавршавања (обуке) – домаћи или међународни

¨       Акредитовани програми високошколских установа као облик целоживотног учења

¨       Стручни скупови :

1)      Конгрес

2)      Сабор, сусрети и дани

3)      Конференција

4)      Симпозијум

5)      Округли сто

6)      Трибина

¨       Летње и зимске школе

¨       Стручна и студијска путовања

ЗНАЊА И ВЕШТИНЕ потребне за рад у образовно-васпитној  установи:

               

Знања:

• Уже стручна знања из области ( развој говора, математички појмови итд.)
• Из педагогије и психологије
• О различитим методама, техникама и активностима
• О развојним карактеристикама деце
• О техникама учења
• О основама програма васпитно-образовноф рада
• О планирању и евидентирању рада
• О техникама евалуације и самоевалуације
• О начинима сарадње са породицом
• Информатике
• Страни језик
• Познавање закона, прописа, правних аката, процедура
• ...
• ...

     Вештине:

• Тимски рад
• Комуникацијске вештине
• Активно слушање
• Индивидуалног, групног, фронталног и рада у паровима са децом
• Израде средстава и других материјала за рад
• Организације  разних активности – шта, како, кога позвати;
• Конструктивно решавање конфликата
• Коришћење разних техника (нпр.ликовних) у раду са децом – шта, који материјали
• Преношење знања деци (подучавање)
• Самоевалуација
• Изражавање – вербално, невербално (пантомима, глума)
• Моторичке, ликовне /музичке вештине
• Отвореност ка новом, односно за ново – за себе, за друге
• Емпатија
• Покретање, иницрање и вођења различитих активности
• Сарадња са осталим учесницима и сарадницима у образовно-васпитном процесу
• ...

ПРИОРИТЕТНЕ ОБЛАСТИ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА – за 3 године

1.     Превенција насиља,злостављања и занемаривања

2.     Превенција дискриминације

3.     Инклузија деце и ученика са сметњама у развоју и из друштвено маргинализованих група

4.     Комуникацијске вештине

5.     Учење да се учи и развијање мотивације за учење

6.     Јачање професионалних капацитета запослених у области иновативних метода наставе и управљања одељењем

7.     Сарадња са родитељима

8.     Информационо – комуникацијске технологије

Р А Д Н А    Б И О Г Р А Ф И Ј А
Лични подаци
Име и презиме
ЈМБГ
Занимање/професија
Мејл адреса
Број телефона
Тренутно радно место/установа
Образовање (средња школа и даље)
Испит за лиценцу за наставника
Радно искуство  (где је радила/радио, када, на ком радном месту)
ЗВАЊЕ
Страни језици  (ниво)
Информатичка писменост

С Т Р У Ч Н О    У С А В Р Ш А В А Њ Е
Учешће на акредитованим програмима стручног усавршавања
Ред.бр.	Назив	Време	Начин учествовања
1.			Присуство Излагање Ауторство ___________
2.			Присуство Излагање Ауторство ___________
3.			Присуство Излагање Ауторство ___________
4.			Присуство Излагање Ауторство ___________
5.			Присуство Излагање Ауторство ___________
6.			Присуство Излагање Ауторство ___________
7.			Присуство Излагање Ауторство ___________
Учешће на осталим облицима стручног усавршавања
Ред.бр.	Назив	Време	Начин учествовања
1.			Присуство Излагање Ауторство ___________
2.			Присуство Излагање Ауторство ___________
3.			Присуство Излагање Ауторство ___________
4.			Присуство Излагање Ауторство ___________
5.			Присуство Излагање Ауторство ___________

Учешће у пројектима
Ред.бр.	Назив	Време	Начин учествовања
1.			Присуство Излагање Ауторство ___________
2.			Присуство Излагање Ауторство ___________
Објављени радови, чланци, књиге
Ред.бр.	Назив	Време	Начин учествовања
1.			Присуство Излагање Ауторство ___________
2.			Присуство Излагање Ауторство ___________
Аутор, коаутор
Ред.бр.	Назив	Време	Начин учествовања
1.			Присуство Излагање Ауторство ___________
2.			Присуство Излагање Ауторство ___________
Чланство у домаћим, међународним стручним организацијама
Ред.бр.	Назив	Време	Начин учествовања
1.			Присуство Излагање Ауторство ___________
2.			Присуство Излагање Ауторство ___________
Остало (награде, студијске посете...)

ГОДИШЊИ ЛИЧНИ ПЛАН ПРОФЕСИОНАЛНОГ РАЗВОЈА ЗА 20__/__. ГОД
Име и презимe
Назив установе и радног места
Последњи завршени ниво образовања
Звање
Ниво и врста образовања потребни за обављање посла у складу са систематизацијом, односно описом посла
Знања и вештине потребни за обављање посла
Знања и вештине које желим да развијем, унапредим у наредној години
	Назив планираног стручног усавршавања (нпр: тема огледног/угледног часа, назив активности, назив програма стручног усавршавања, тема конференције или стручног скупа итд.)	Планирано време остваривања	Прихваћено, одобрено
У установи
Ван установе

Напомена_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

                                                                                                             Потпис запосленог

                                                                                                                                                                                                                                                            ____________________________

ИЗВЕШТАЈ  О  СТРУЧНОМ УСАВРШАВАЊУ И НАПРЕДОВАЊУ
Назив установе
Име и презиме
Радно место
Година/период за који се извештај пише
Стручно усавршавање у установи	Стручно усавршавање у установи	ниво (стручни актив, веће и друго)	време	начин учествовања (присуство, излагање, ауторство, координисање, вођење, остало...)	документ у установи који доказује реализацију
Стручно усавршавање ван установе	назив стручног усавршавања		време	начин учествовања (присуство, излагање, ауторство, координисање, вођење, остало...)	Документ који доказује реализацију, односно број сертификата, потврде/уверења и ко га је издао
Која знања и вештине сам унапредила/унапредио у току ове године
Облици остварени преко плана (навести облике који нису били планирани, а остварени су)
Који од планираних облика стручног усавршавања није остварен и због чега
Звање стечено у току ове године
Напомена

Потпис запосленог

____________________________

НАПОМЕНА:

( ОВО ЈЕ ИЗВЕШТАЈ КОЈИ СЕ ПРЕДАЈЕ ДИРЕКТОРУ НА КРАЈУ СВАКЕ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ )

ЛИЧНА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИЛОЗОФИЈА

-је есеј који представља субјективни приступ и даје приказ основе на којој се темељи  професионални рад вешег портфолија. - неки елементи за писање личне професионалне филозофије: •         како радим/ подучавам •         који је мој доминантан стил рада/ подучавања •         најчешћи облици рада •         зашто радим баш на тај начин •         које циљеве постављам •         које методе најчешће користим •         како се то што радим одражава на децу ученике •         рефлексија на сопствене компетенције

                                                                                                  

                                                                 

С А М О П Р О Ц Е Н А ЕФЕКАТА РАДА

СПОЉАШЊА ПРОЦЕНА ЕФЕКАТА РАДА

·       Представља извештај лица која врше евалуацију вашег часа.

П Р И Л О З И

Како се бирају прилози за портфолио: •         примери добре праксе, •          “инцидентне” ситуације, •         сналажење у специфичним педагошким ситуацијама, •         „учење на грешкама“ (погрешан избор методе, неусклађеност поступања), •         Није потребно да се укључе сви расположиви материјали; •          Унесите оне материјале који на најбољи начин илуструју, приказују, поткрепљују  оно што сте навели; •          Tреба да илуструју ваш развој и напредовање, вашу  личну професионалну филозофију; •          Tреба да их прати писана рефлексија, промишљање  у односу на то о чему је реч,  у вези са  приложеним  материјалом; •          Коме је намењен порфолио, ко ће се са њим упознати, ко ће га читати (шта је важно, суштинско да сазна о вама, која врста доказа је релевантна) Шта могу бити прилози: •         планови активности, припреме за час •         ученички радови, продукти деце •         анализе рада одељења/групе и појединаца •         примери вредновања радова деце, односно ученика •         резултати тестова ученика •         примери  анкета, тестова, упитника, њихова анализа •         примери писане повратне информације ученицима •         анкете и анализе одговора  деце, ученика, родитеља, колега •         прикази стручних радова •         дневнички записи, повремене белешке и коментари •         идеје за наредно планирање •         препоруке и савети колега •         фотографије, снимци, аудио-записи  са коментарима •         лични план професионалног развоја •         записници, белешке колега, директора, стручних сарадника и других који су присуствовали активностима/часу сопствене рефлексије у вези са прилозима „Због чега бирам овај рад/материјал, шта он илуструје, да ли показује  да ме води ка постављеном, жељеном циљу?“ САВЕТ: најлакше вам је да ову страну уз прилоге које наводите, убаците у провидну фасциклу коју качите у ваш порфолио

Извештај о раду
Датум	Која активност је реализована, које прилоге имате који поткрепљују вашу активност

ЛИЧНИ ПЛАН ПРОФЕСИОНАЛНОГ РАЗВОЈА У УСТАНОВИ (44 САТА)

Редни број	Активност	Број сати	Опис активности	Докази	Време реализације
1.	Приказ блога ‘Научи ме да учим и заволим биологију’	8	Припрема приказа Презентација мултимедијалних садржаја Вођење дискусије на тему Анализа могућих примена у пракси	Фотографије Предлози и препоруке за примену у настави Листа учесника/слушалаца Евалуациони листови
2.	Приказ блога 'Безбедан интернет' и националне кампање “Не говору мржње на интернету”	8	Припрема приказа Презентација мултимедијалних садржаја Вођење дискусије на тему Анализа могућих примена у пракси	Фотографије Предлози и препоруке за примену у настави Листа учесника/слушалаца Евалуациони листови
3.	Стручна посета Фестивалу науке у Београду	6	Планирање активности Организација посете Писање извештаја Презентовање у установи Анализа	Фотографије Превозна карта и улазница	Новембар/децембар 2013. године
4.	Организатор изложбе радова у школи	6	Планирање активности Организација активности Анализа активности	Фотографије Записник	Јануар 2014. године
5.	Организовање квиза поводом Светског дана здравља	6	Планирање активности Организација активности Анализа активности	Фотографије	Април 2014. године
6.	Организатор одласка на изложбу	3	Планирање активности Организовање активности писање извештаја и анализа и дискусија	Фотографије Улазнице
7.	Учесник стручног актива природних наука	2	Учествовање у раду Учешће у активностима стручних актива, удружења, подружница на нивоу града /општине	Записници са састанака	Током целе школске године
8.	Присуствовање и дискусија на угледном часу	2	Присуствовање Евидентирање уочених квалитета часа Попуњавање евал. листа Учешће у дискусији	Фотографије Евалуациони лист
9.	Излагање са стручног усавршавања -Е алати у настави-	3	Писана припрема за излагање; Организација излагања Припрема материјала за присутне Реализација Анализа	Фотографије Листа учесника Препоруке и предлози за примену у настави Евалуациони лист
10.	Маркетинг школе-члан тима	1	Пружање помоћи и подршке у активностима у односима са јавношћу	Чланци у новинама и на интернету	Током целе школске године
11.	Учесник/посетилац изложбе/трибине/смотре у школи	2	Учествује, дискутује, анализира	Фотографије
12.	Учесник излагања са стручних усавршавања са обавезном дискусијом и анализом	1	Присуство Учешће у дискусији Анализа могућности за примену у сопственој пракси	Фотографије
13.	Организатор радионице 'Писање предлога пројеката'	6	Планирање активности Организација активности Анализа активности	Фотографије Листа учесника Евалуациони лист Предлози и препоруке

 за школску 2013/2014. годину

Име и презиме наставника__________________________________________________________

Звање____________________________________________________________________________